21世紀是信息時代，人們生活中高速發展的信息社會，電腦現在已經走進了千家萬戶，它的普及和廣泛的應用，對設計領域起到不可忽視的作用，電腦也成為了設計師一個重要的工具。
電腦，對于培養設計師的一些設計學校來說，對于一個承擔培養設計人才的教育工作者來說，我們究竟應該把電腦放在我們設計教學的什么地位上，就已經成為一個探討的課題，下面就筆者所在的學校的教學實踐來淺談一點感想。
在現代的教學研究活動中，電腦仍然是一個輔助工具，正像有些藝術設計院校將電腦軟件課的名稱設置為電腦輔助設計，正像這個名稱一樣，電腦是應該作為輔助工具出現的，它無法替代手繪在教學實踐環節的重要性，如果我們的學生不會手繪，在電腦中做圖同樣畫不出來，表現出基本工不過硬。我們在教學中會告訴學生，在想一個創意的時候，都會先拿出一張紙，一個筆在那里來構思，然后做出草圖，將草圖不斷的完善，只有我們在手繪的過程中你才會體驗到不同的思維想法，產生新的創意，之后在用電腦來完成它，在這個過程中我們會感覺到設計的來源在與筆端，在于筆與紙面接觸的瞬間，在于我們用鉛筆勾畫與思索之間產生心得靈感，使我們大腦形成新的想法，這就說明手繪的重要作用，說明設計師用手來傳達自己的設計感覺、設計思維，仍然是最直接、最快捷、最自由的方式，它不會因為某個程序或命令使得你的思路出現了問題，也不會因為一些操作不熟悉導致畫面效果表達不明顯。
電腦的產生為我們設計教學帶來許多幫助，為設計師提供了充分的技術手段，電腦的產生也促進了設計領域的發展，它讓我們從繁雜的勞動中解放出來，讓我們更加準確、方便的實現各種創意，但是它無法取代我們每個人的頭腦，每個人的思維，無論社會怎么變化，工具怎么更新，手繪都不會退出設計的舞臺相反手繪變得更為重要。
俗話說：“正本思源”。在歷史的發展中我們不能忘記過去，這個一個道理，更何況手繪還沒走出設計領域的舞臺，我感覺手繪現在到有重新找到它在設計領域的合適位置的趨勢，相信不久我們能看到它會找到自己合適的位置。
在設計教學中，學生過度依賴電腦會讓我們忽視了基本功的訓練，那些手繪好的同學，在電腦中就可以充分的表達清楚，可以說表現起來得心應手，有些同學本來有很好的創意，但在電腦上表現出來就沒有什么審美的感覺，就連外行常說的像都解決不了，體會到了手繪不好，造型能力沒有的痛苦。速寫是一項培養學生基本造型能力的課程，我們要求學生隨時隨地的來話速寫，培養他們的造型能離，為他們在電腦畫圖創造條件。
現在的設計公司，仍然在應用手繪的也有很多，像一些圖案，插圖的手繪，一些設計工程圖的應用，效果圖的快速表現，你難道能說能離開手繪嗎？
手繪也是一個設計人員能力的基本體現，是設計師基本素質的能力表達，現在我們都知道國際商業美術設計師資格認證考試，這是現在大陸比較有名氣的一項認證考試，也是國家職業技能體系的一部分，它在考試內容安排上就將手繪占有80%，電腦只占20%，我感覺這就是電腦在我們設計領域應用的地位。
所以說我們在設計的實踐教學中，要幫助學生快速的解決思想問題，很好的處理手繪與電腦的關系，強化初學的學生對與手頭工夫的訓練與掌握，為他們畢業走向社會的基本能力做好基礎。
廣東潮汕職業技術學院 藝術設計教研室 徐立偉
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