作品名：DENSE（密）
作者：李梓熒 指導(dǎo)教師：丁嘉明 打破家具固有的結(jié)構(gòu)形式，大膽嘗試運(yùn)用線條構(gòu)造，塑造出另類的別樹一格的線條椅。整個(gè)椅子只采用鐵絲做的，通過線條之間的無意穿插，不但起到固定作用，還形成不規(guī)則的紋樣裝飾了整個(gè)椅子。呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的流線視覺沖激。遠(yuǎn)看還能產(chǎn)生錯(cuò)覺效果，讓人誤以為是平面構(gòu)成的，甚至當(dāng)人坐上去還以為人被線條給網(wǎng)住了。這效果是其它椅子所無法比擬的。新聞鏈接：
廣州美術(shù)學(xué)院2011屆家具專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品選（一）
廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院家具專業(yè)07級(jí)30位同學(xué)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)分為三小組，分別由丁嘉明老師，磨煉老師，張劍老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并特邀廣州美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系馮峰教授擔(dān)任本次畢業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)顧問。
廣州美術(shù)學(xué)院2011屆家具專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品選（二）
廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院家具專業(yè)07級(jí)30位同學(xué)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)分為三小組，分別由丁嘉明老師，磨煉老師，張劍老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并特邀廣州美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系馮峰教授擔(dān)任本次畢業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)顧問。
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作品名： PETALS（瓣）
作者：李梓熒 指導(dǎo)教師：丁嘉明 基于家具原料耗用的考慮，我們有必要開發(fā)新材料取而代之。由此想到了在建筑上司空見慣的混凝土、馬賽克和鐵絲，將混凝土的可黏性和鐵絲的可彎曲性，馬賽克的多樣性。應(yīng)用到家具上，展現(xiàn)出別樹一格的家具特色。[Page: ]
作品名：柚 樹影 屏風(fēng)設(shè)計(jì)
作者：梁瑜斐 指導(dǎo)教師：丁嘉明 這是一個(gè)屏風(fēng)跟書柜的結(jié)合。靈感來源于樹林中穿插著鳥屋的自然景象。日光透過屏風(fēng)射進(jìn)來，帶給使用者如置身于樹林的影子中的感覺。屏風(fēng)的輪廓是按照樹木生長(zhǎng)的不規(guī)則形態(tài)設(shè)計(jì)。然后用規(guī)整的白色木箱子穿插其中用以鏈接屏風(fēng)。整個(gè)家具都能拆成板狀，方便包裝與運(yùn)輸。[Page: ]
作品名稱：組合椅
作者：廖堯杰 指導(dǎo)教師：丁嘉明 重新理解一張椅子的造型，以陌生的眼光觀察“椅子”這種存在已久的形體。當(dāng)你對(duì)椅子足夠陌生的時(shí)候，也許看到的不再是大家所習(xí)慣看到的幾何元素，而是一些別的東西。這個(gè)作品有幾種形態(tài)，幾種功能——都是我在一張椅子所看到的。[Page: ]
作品名：籠中
作者：劉宇 指導(dǎo)教師：丁嘉明 椅子以鳥籠為設(shè)計(jì)元素。鳥籠，既是安逸舒適的港灣，又是束縛自由的枷鎖?！盎\中椅”就是表達(dá)了這種矛盾的情愫，然而當(dāng)人們置身籠中時(shí)又會(huì)是一種怎樣的情懷呢？[Page: ]
作品名：重影
作者：羅纖 指導(dǎo)教師：丁嘉明 我們眼前的看到的世界就是靈感最好的來源，這個(gè)世界看似無趣，看似平淡，有時(shí)卻比小說還精彩，更富有戲劇性，每個(gè)人都在努力活出自己的故事。一群鴿子輕飛的剪影，給了我創(chuàng)作的靈感，它們高低錯(cuò)落、輕歌曼舞，仿佛揮動(dòng)著雙翅在譜寫一首和平、安逸的樂章。[Page: ]
作品名：流跡
作者：羅纖 指導(dǎo)教師：丁嘉明 有人說，花開是種張力的美；有人說，花謝是種惆悵的情；世間萬物，都有著興盛衰敗。隨著時(shí)間的流逝而變更，隨著時(shí)間的堆積而重疊，所以說，流動(dòng)和沉積便是一種美麗的奇跡。生活就像無數(shù)條充滿變數(shù)的曲線，如果把我們經(jīng)歷的過往繪制出來，必定每一尊都是不可復(fù)制的藝術(shù)精品。[Page: ]
作品名：棲身之地
作者：彭磊 指導(dǎo)教師：丁嘉明 作品表達(dá)的是一種背井離鄉(xiāng)，沒有歸宿的凄涼。在火車站，高架橋下面往往有這么一群人，我們稱之為“流浪漢”。他們依傍著柱子，圍繞著柱子生活起居。柱子對(duì)他們來說就是最有安全感的依靠。而我做的僅僅是延續(xù)這種最具有欲望的依靠，讓我們感受一下他們的生活，也許這也是我們失落的回憶。[Page: ]
作品名：想飛的椅子
作者：王俊杰 指導(dǎo)教師：丁嘉明 設(shè)計(jì)的初衷來源于“飛屋環(huán)游記”中讓笨重的房子飛翔的氣球。從單純的對(duì)氣球元素的運(yùn)用，到通過椅子光源實(shí)際功能與形式感的體量平衡考慮，達(dá)到了對(duì)“飛翔”這一概念的深入思考。[Page: ]
作品名：根生
作者：謝西川 指導(dǎo)教師：丁嘉明 家具是生長(zhǎng)出來的.因此做了一組由地里長(zhǎng)出來的凳子,以表達(dá)家具的這種生命力.材料&工藝: 白木&手工制作白木色澤紋理和諧,質(zhì)感樸素.因此選用白木去表達(dá)家具自然生長(zhǎng)的概念.在制作上,個(gè)人喜歡手工制作親近木頭感覺.也因?yàn)?家具的尺寸比例需要作者親自體會(huì)感受材料。[Page: ]
作品名：超規(guī)則家具
作者：曾澤翰 指導(dǎo)教師：丁嘉明 換一種方式看家具，在日常行為中乏味呆板的家具充斥著我們的生活，讓我們感覺難以呼吸，這個(gè)作品在滿足基本的功能的前提下想，尋求一種不規(guī)則的幾何造型，希望能帶給人們一種不同的體驗(yàn)感覺[Page: ]
作品名：Beautiful Legs
作者：方佳麗 指導(dǎo)教師：磨煉 草地上一群擁有美麗的腿的凳子。他們的形態(tài)各異，像一群小動(dòng)物，親近我們。實(shí)木的凳腿可以根據(jù)自己的需要輕松地DIY，按使用方式更換高矮,為坐面搭配顏色和花紋。[Page: ]
作品名：記憶碎片
作者：黎耕辰 指導(dǎo)教師：磨煉 陶瓷文化是中華民族以強(qiáng)烈的生命熱望和極大創(chuàng)造力的結(jié)晶。在生產(chǎn)陶瓷時(shí)會(huì)有很多廢棄瓷片，在使用時(shí)也會(huì)不經(jīng)意摔碎。這些碎片人們往往當(dāng)成生活垃圾來對(duì)待，但是對(duì)我來說瓷片是一個(gè)文明的碎片，是文化的基因，它能反映中國陶瓷歷史進(jìn)程中不可缺少的部分。如果將破碎的瓷片設(shè)計(jì)成家具，那便是暢述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，延續(xù)著人對(duì)它的情感及美好的記憶。[Page: ]
作品名：長(zhǎng)出的生活
作者：林華仁 指導(dǎo)教師：磨煉設(shè)計(jì)說明：人們總是習(xí)慣性的在家具上放東西、擺設(shè)裝飾品、增加功能部件等。為了滿足這些需求，于是設(shè)計(jì)了這一系列家具。這些家具主要特點(diǎn)是把依附于家具上的裝飾品、功能部件、生活用品等融入到家具中。被融入的物品經(jīng)過抽象化處理成為家具的一部分，就像從家具中長(zhǎng)出來一樣。如書桌上的相框與文件架。這樣既可以滿足人在潛意識(shí)里對(duì)家具功能與情感的需求又使之造型變得更加獨(dú)特。
