中國美術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學院07屆畢業(yè)生創(chuàng)作作品，學生風格作品迥異，使我們看到了不同創(chuàng)作思路，亦閃現(xiàn)出不同的靈感火花，耳目一新。同時，我們也會看到他們這些作品，暴露出材料低廉（經(jīng)濟條件有限）或工藝不精致等遺憾，難為可貴的是，這些畢業(yè)生真實地展現(xiàn)自我，他們是在用心的做設(shè)計，并參與制作，創(chuàng)作出的每一件作品，使了解到設(shè)計與工藝相結(jié)合，把握住首飾的裝飾語言，正如前面所說，學院重視學生的創(chuàng)新思維能力、實際動手能力、專業(yè)適應能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，希望我們國內(nèi)珠寶企業(yè)挖掘這些優(yōu)秀的設(shè)計師，為珠寶首飾這個行業(yè)添磚加瓦，新生的力量必然會給企業(yè)帶來新鮮的活力，發(fā)揮這些優(yōu)秀的設(shè)計師潛能，創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀作品來。
點評： 作品猶如西湖印象，風月無邊——本屆珠寶設(shè)計專業(yè)學生閃現(xiàn)智慧的火花，創(chuàng)意無限激情。因?qū)W生經(jīng)濟條件有限，在完成畢業(yè)作品創(chuàng)作時，材料局限性，他們不可能采用貴重的金屬材料或?qū)毷缃稹€y，當前主流有色寶石，但能讀懂無限創(chuàng)意的火花，同時看到飾品的靈光，承載的裝飾意義。
當代國內(nèi)現(xiàn)代首飾的教學，其系統(tǒng)的教學經(jīng)驗和教材等基本引進國外，包括部分院校的師資力量也基本從國外留學過來，西式的教學方式和本土珠寶文化的結(jié)合，仍處于摸索階段之中。中國美院整體的藝術(shù)氛圍，造就了學子用心設(shè)計和制作珠寶首飾，運用現(xiàn)代的設(shè)計手法和表達方式，不流于市面千篇一律的商業(yè)款式表達珠寶設(shè)計韻味。而第一印象的感覺這些珠寶怎么會這樣設(shè)計了？造型夸張，奇特，或是工藝糟，材料也不是很高貴，瞠目結(jié)舌。些許有些能看到模仿學習的痕跡，但這不是很重要，關(guān)鍵是我門能看到作品的原創(chuàng)性。難為可貴的是，他們在大膽的嘗試設(shè)計和制作珠寶首飾，用不是很熟練的技巧表達他們最需要的東西，整體看來，作品中透露靈氣，每個學生作品風格也不一樣，每件作品更具有雕塑的意味，他們沒有被現(xiàn)代商業(yè)首飾款式所洗腦，而沉浸于自己創(chuàng)作過程中，表達自己的思想。
邊紅燕--花
邊紅燕--花：作品運用不同材質(zhì)表達不同視覺肌理效果，如《蒲公英》作品中，通過透明的或彩色壓克力/塑料雕刻蒲公英，以及羽毛加深“蒲公英”符號的視覺印象。
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