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　　4.開發創造力
　　這是所有設計課程的主干，但我們傾向于集中精力開發個人的創造力，而不是開發學生們以創造性的方式與他人協同合作的能力。這包括讓或賦予其他設計師、協作者、或產品用戶開發他們的創造力或集體協作的能力。

　　5.開發合作技能
　　設計實踐可以是多個人參與的、基于多類原理的、跨學科的、或者是這幾種的任意結合。一門課程可能同時包含團隊建設戰略和個人主觀精神方面的信息，因此要為大學本科課程提供多學科團隊方面的項目經驗比較困難。在同一層次找到有興趣協作者也比較困難，管理和評估團隊項目很具挑戰性。

　　6.開發溝通技能
　　設計師用以溝通的傳統方式如繪圖、渲染、模型制作和快速成型，仍然要利用。但同時也需要使用書面和口頭文字、數字和媒體演示。學生需要熟練地應用所有這些溝通技能。